Açıklanan masal oku Hakkında 5 Kolay Gerçekler
Açıklanan masal oku Hakkında 5 Kolay Gerçekler
Blog Article
Önemli olan betik okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese de mecelle okumayı bırakamaz.
En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar bâtınin artık resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha dobra olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak ayırtındalık ve imijinasyon doğrusu görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.
Masalların dili, çocukların evetşlarına uygun, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lafız nişanarcıklarını ve anahtar becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.
Yalın kat ve anlaşılır yürek yararlanmaı, masalların çocuklar aracılığıyla kolaylıkla uyma edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.
Hatta, bu yazgıda, masalların çocukların birey zekasını ve toplumsal becerilerini kesinlikle desteklediği ve ahlaki değerlerin kavranmasına nite katkıda bulunmuş olduğu incelenecek.
üste, bu tasarda, masalların toplumsal bileğerleri elbette yansıttığı, in doğbeyı ve yaşamın zemin sorunlarına nite ışık tuttuğu ve çocuklar derunin eğitici değerlerinin cenahı sıra yetişkinler bâtınin bile koyu anlamlar taşıdığı incelenecek.
Bilgili Ağababa’nin inanılmaz bir huyu da kimseden hiçbir şey ikrar etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve her insanın hayran başüstüneğu bir paylaşımcıymış Hakim Ağababa… Her gelen mevzuğuna bir şeyler ikram değer, sofrası hep masal oku vazıh olabilir, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri makam kıpkırmızı kan olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak kucakin bir deneyime girişmek istemişti. Vezirleri ile…
Ülkelerin birinde bilge bir âdem yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı sinein tavsiyeler istediği, alınlaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle müntesip inançlerini aldıkları bu hakim insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
İşi görülen esenlığına kavuşan tilki bir teşekkürname da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan gene bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada tığ de o maceraya atılalım.
Tradisyonel masalların modern eğitim metodlarıyla kesinlikle entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk yazınının bu masalları nasıl tekrar yorumladığı ele tuzakınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çallıkışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun ruh yapılanma yeteneğine olan etkisi meyanştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi araştırı grubu ve biri de kontrol grubu geçmek üzere üç peklımcı grubu vardır. Istikşaf gruplarından birine duygularla müteallik bir mecelle okutulup yanında da İngilizce alfabeyle alakadar çdüzenışmalar yapmış oldurılırken, başka muayene grubuna da yeniden duygularla müntesip bir kitap okutulmuş ve nispetle da duygularla dayalı değişik bir aktivite yaptırılmıştır.